青少年手机成瘾：手机依赖性测试外文翻译资料

青少年手机成瘾：手机依赖性测试

原文作者 Choacute;liz M.

摘要:

简介：手机是市场上最具影响力的科技产品之一。在不到10年的时间里，它已成为青少年最常用的（和渴望的）设备。它的物质特征以及在使用中的心理过程，既解释了它的魅力，也解释了它在青少年中可能引起和促进的成瘾或依赖。这项研究需要开发和评估一个问卷调查，以评估青少年对手机的依赖性。

材料与方法：研究所用工具基于对依赖症的诊断和统计手册精神障碍第四版修订的标准所编制的（DSM-IV-TR；美国精神病学协会，2000）。问卷对2486名12至18岁的青少年进行了调查，并进行了因素分析。

结果：该问卷的特点是具有良好的心理学测量特性，并对青少年样本中的性别和年龄组进行区分。该问卷的研究因素与上述诊断标准对依赖的定义相符合。

结论：手机依赖测试（TMP）参考了DSM-IV-TR依赖标准，描述了调查问卷的编制过程，并给出了调查表的最终版本。

关键词：成瘾；手机依赖；手机；问卷；青少年；性别差异。

简介

移动电话是最突出的信息和通信技术之一，也是近几年来在技术革新、社会影响和大众使用数量中表现最为突出的产品之一。手机使用人数增长最为显著的群体之一是青少年，这不仅是因为几乎所有青少年都有这些通信设备之一，而且因为手机在青少年比中在其他发展阶段（即青年、成年或老年）拥有更大的相关性。移动电话有许多特性，使它特别能吸引青少年，并促使青少年使用。事实上，青少年拥有和使用移动电话有多种作用^{[ 1 ]}：

（a）加强个人的自主权，特别是对于家长 ^{[ 2 ]}

（b）在同伴中代表身份和声望^{[ 3 ]}，这一点在最新、最流行的模式中更加显而易见^{[ 4 ]}。

（c）提供主要的技术革新，使青少年表现出特殊的爱好和技能。

（d）作为娱乐和娱乐的工具。

（e）通过技术资源支持建立和维持人际关系^{[ 5 ]}，如追踪“未接来电”，这些资源具有明确的社会和情感作用^{[ 6 ]}。

手机对青少年而言的魅力，以及它的实用性，意味着手机成为了这个年龄段许多人可能沉迷于此。然而，尽管它是一个非常有用的工具，并促进了许多社会和个人功能的发挥，但无节制、不适当或过度使用手机可能会导致与父母以及其他方面的联系出现问题。过多地使用手机，例如话费和通话次数或信息数量等过多，将干扰日常生活中的其他活动，影响人际关系，甚至影响了用户的健康或幸福。（比如在深夜持续使用手机）这些行为可以被理解为第四版精神障碍的诊断和统计手册^[7](DSM-IV-TR;美国精神病学协会，2000)中所使用依赖定义的反映。

必须解决的一个问题是：什么是“依赖”？它不作为精神疾病分类中的诊断类别存在。DSM-IV-TR和《国际疾病分类》第10版^[8]包括了一些通常被理解为成瘾的疾病，包括药物成瘾(吸毒)或冲动控制障碍(赌瘾)，但其他类型的成瘾不包括在其中的任何部分。关于赌瘾等障碍应该如何分类的科学辩论也存在在新的诊断和统计手册第五版中^[9.10],尽管已经有相当一段时间，许多人认为赌瘾与毒瘾相似^[11]。

目前被列入DSM-V的科技成瘾^{[ 12 ]}的主要类型是电子游戏、互联网和手机，这些都是青少年用于交流或娱乐的主要工具。

最近，对网络和游戏成瘾的研究已大大增加。这一增长包括对成瘾本身的研究^{[ 13 - 16 ]}和它们与其他心理障碍的合并症^{[ 17, 18 ]}，以及心理测量工具的发展^{[ 19, 20, 21]}。然而，对手机的使用和滥用的研究仍然有限。合适的心理测量工具的研究也很少见。现有的研究中，手机依赖问卷(MPDQ)^[22]，问题手机使用的规模[23]，以及短信依赖的自我感知程度^[24]尤为突出。

一些研究青少年手机使用模式的研究报告指出，手机使用的几个主要参数与手机依赖带来的问题之间有显著的关系；他们也提出了在DSM-IV-TR标准下的手机依赖指标^{[ 25 ]}。下列症状构成了几种最典型的依赖性标准：

（a）过度使用，表现在高昂的经济成本（话费）和过多的电话和信息上。

（b）与过度使用手机有关的问题，特别是与父母有关的问题

（c）对其他学校或个人活动的干扰

（d）为获得相同的满足感需要持续增加使用手机，以及更换新手机。

（e）需要使用手机度过时间，不使用手机时情绪将发生变化。

结果本研究表明，研究需要一份能实现一定的心理测量要求的问卷，并可以根据DSM-IV-TR标准对手机依赖性进行评估。

本研究的主要目的是开发一个调查问卷以评估青少年的手机依赖程度（基于DSM-IVTR依赖标准）和类似的方法用来评估沉迷于赌博等行为上瘾 ^[20,26] 。

材料与方法

研究对象

样本包括2833名年龄在12至18岁之间的青少年。该研究项目由教育行政部门资助，学生的参与得到了相关部分的批准。研究随机挑选了几所高中，并邀请他们参加这项研究，研究最终在16所学校和中学进行。除一所学校由于学生人数众多而随机选择外，其余学校班级的每个学生都参与了调查，研究分为三个阶段。

对542名学生进行了初步研究。研究结果被用来开发倒数第二个工具，从最初版本中的101个项目减少至46个。

以1944名青少年（51.4%名女生和48.6%名男生）为主要研究对象，进行最终问卷的编制。

第三项研究是应用手机依赖问卷(MPDQ)对347名青少年(51.6%的女孩和48.2%的男孩)进行调查，以评估问卷的结构效度。

步骤

学生在教室同时完成测量，收集数据。对研究人员和教师进行专业指导以回答相关问题。强调填写调查时的可靠度，并保证对结果进行保密。

工具

调查由各个部分组成，其中最突出的部分集中在以下方面：

1. 人口学特征，如性别、年龄、在校成绩、留级情况、兄弟姐妹数量和每周生活费。
2. 手机使用的基本参数，包括每天的电话、短信、未接来电；平均每天使用手机的时间（短信和电话）；每月使用手机的费用；消费的方向；付款方式（预付卡或合同）；一天中使用手机最多的时间有多久和使用地点。
3. 手机依赖测试（TMD）。这些项目有DSM-IV-TR中所包含的依赖障碍标准制定。最初101项调查条目在初步研究后减少至46项。前18项是在Likert量表从0（没有）到4（经常）。剩下的28项要求受访者使用Likerttype量表，做出从0（完全不同意）到4（完全同意）的回答。其中包含六个逆向，以控制信度。

统计分析

所有数据均运用SPSS 15进行分析。进行了各种可靠性分析和探索性因素分析。主成分分析提取因子，及斜交旋转归一化，Kappa值为4[ 27 ]。基本和集中趋势的描述性统计（皮尔森双变量相关分析、t检验、方差分析，验后检验，和最小显著差异（MSD））也进行了计算。

结果

本研究的主要目的是开发一个手机依赖诊断问卷。更重要的结果是问卷的以下因素结构，最终问卷包括22项，内部一致性较高(Cronbach s alpha = .94)。。每个项目的校正同质性指数大于5，即每一项目的相关系数等于或大于5，表示所有项目都有相同结构，即对手机的依赖性。

应用因子分析法对问卷结构进行分析，运用主成分分析提取的因子，及标准化，Kappa值4进行旋转。使用旋转法是因为假定因素显著相关，其构成（手机依赖）的维度不是互相独立的

巴特利特球形对比(chi;2(231)= 10257452;P lt; .001)允许拒绝零假设，即分析中使用的变量与样本的总体不相关。（考虑到相关矩阵适合分解）。此外，kaier - meyer - Olkin度量的 (KMO = .95)也表明相关矩阵样本充分足以用于分析。从因子分析中提取了三个因子。第一个因素解释了42.69%的方差，由项目8、11、13、14、15、16、20、21和22组成。

根据这些项目的内容，第一个因素被称为“戒断性”，因为它指的是当不能使用手机缓解心理问题时以及所感受到的不适。第二个因素解释了10.38%的方差。它由六个项目（1, 2, 3、4, 7和10）组成，尽管进行了努力，依然无法停止使用手机以及其他相关问题。第二个因素是缺乏控制和使用过程中产生的问题。最后，第三个因素解释了5.64%的方差，由项目5, 6, 9、12, 17, 18和19组成，指使用手机干扰了其他重要活动。这一因素被称为耐药性和干扰其他活动。表1显示了旋转因子矩阵。饱和度低于30的项目被排除在这些因素之外。

结论

以前的探索性研究结果表明，手机是青少年更多使用的技术工具之一。一些青少年表现出依赖性障碍为主的症状，如：过度使用、父母相关问题、控制使用困难、干扰其他活动、无法使用手机时情绪不佳。本文开发了一种基于DSM-IV-TR依赖障碍标准，评估青少年对手机依赖程度的工具。现在，有必要继续研究促进这种依赖的条件，制定预防和治疗方案，并提供有效干预的评估和诊断工具。我们相信（并希望）这一工具对从事手机依赖的研究人员和治疗专家是有用的。这项研究有几个局限性值得注意，虽然在使用手机的主要参数方面提出了关于并发效度的数据，但还需要进行额外的分析以检查比例构成和心理健康状况（例如，抑郁、焦虑）以及其他心理社会障碍指标之间的联系。然而，主要的问题手机多种多样的功能和惊人的手机应用数量的增长。移动互联网发展，以及WhatsApp的开发，不仅改变了手机的使用模式，也成为了关键的变量，可能导致手机依赖。这对青少年尤其重要，因为青少年对手机的依赖的相关问题，才刚刚出现并处于上升取数。因此，有必要继续研究促进这种依赖的影响因素，制定预防和治疗方案，并提供有效干预的评估和诊断工具。

参考文献：

1．Choacute;liz M. Mobile phone addiction in Adolescence: Evaluation and prevention of mobile addiction in teenagers. Saarbruuml;cken: Lambert Academic Publishing; 2010. 65p.

2. Oksman V, Turtiainen J. Mobile Communication as a Social Stage. The Meanings of Mobile Communication among Teenagers in Finland. N Med Soc/ 2004; 6(3):319-39.

3. Fortunati L, Katz JE, Riccini R. Mediating the human body: Technology, communication and fashion. Manwah (New Jersey): Lawrence Erlbaum; 2003. Chapter 8, Mobile phone tribes: Youth and social identity; p. 87-92.

4. Ling RS, Pedersen, PE. Mobile communications: Re-negotiation of the social sphere. Kent (United Kingdom): SpringerVerlag; 2006. Chapter 5, Mobile phones as fashion statements: The co-creation of mobile communicationrsquo;s public meaning; p. 63-81.

5. Nyiacute;ri K. Mobile Democracy: Essays on Society, Self, and Politics. Vienna (Austria): Passagen Verlag; 2003. Chapter 16, Virtual strangers: Young love and texting in the Filipino archipelago of cyberspace; p. 225-35.

6. Donner J. The rules of beeping: Exchanging messages via intentional 'miss

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Mobile-phone addiction in adolescence: The Test of Mobile Phone Dependence (TMD)

Choacute;liz M.

Department of Basic Psychology University of Valencia Avda Blasco Ibaacute;ntilde;ez, Spain

ABSTRACT __________________________________________________________________________________________

Introduction: The mobile phone is among the technological tools with the greatest presence in the market. During a period of scarcely 10 years, it has gone from being almost non-existent to being the device most used (and desired) by adolescents. Its physical characteristics as well as the psychological processes involved in its use explain both the fascination it elicits and the abuse or dependence it can come to provoke or encourage in adolescents. This study entailed the development and evaluation of a questionnaire designed to evaluate dependence on the mobile phone.

Materials and methods: The items included in this instrument were developed based on criteria contained in the Diagnostic and Statistical Manual for Mental Disorders-Fourth Edition-Text Revision (DSM-IV-TR; American Psychiatric Association, 2000) for dependence disorder. The questionnaires were administered to a total of 2,486 adolescents aged 12–18 years of age, and factor analyses were then performed.

Results: The questionnaire is characterised by good psychometric properties as well as by the ability to discriminate between sexes and among age groups in an adolescent sample. The factors comprising this instrument are congruent with the concept of dependence as defined in the DSM-IV-TR. The process by which this questionnaire was developed is described, and the final version of the questionnaire is presented.

Conclusion: The Test of Mobile Phone Dependence (TMP) is a questionnaire built taking into account the dependence criteria of DSM-IVTR. The process by which this questionnaire was developed is described, and the final version of the questionnaire is presented.

Key words: Addiction; mobile dependence; mobile phone; questionnaire; adolescence; sex differences. __________________________________________________________________________________________

INTRODUCTION

The mobile phone is among the most prominent kinds of information and communications technology (ICT) and is probably also the one that has shown the most spectacular development during the past few years with regard to technological innovations, social impact, and general use by the majority of the population. One of the groups in which the increase in mobile-phone use has been the most significant is adolescents, not only because virtually all adolescents have one of these devices but also because the mobile phone acquires much greater relevance in adolescence than it does in other developmental stages (namely youth, adulthood, or older age). The mobile phone has many attributes and characteristics that make it especially attractive to adolescents and that encourage its use among members of this group. Indeed, possession and use of a mobile phone by adolescents has several functions [1]:

a) Reinforces personal autonomy, especially with regard to parents [2]

b) Provides identity and prestige in the context of relationships with peers [3], a purpose that is quite evident in the newest or most fashionable models [4]

c) Offers major technological innovations, tools for which adolescents demonstrate a special inclination and skill

d) Serves as a source of fun and entertainment

e) Supports the establishment and maintenance of interpersonal relationships [5] via technological resources, such as those that track “missed calls”, which have a clear social and affective function [6].

The fascination that the mobile phone elicits from adolescents, together with its usefulness, means that it becomes a true object of desire for many in this age group. However, despite the fact that it is an extraordinarily useful tool and facilitates the performance of numerous social and personal functions, uncontrolled, inappropriate, or excessive use of mobile phones can give rise to problems in interactions with parents and in other areas. Excessive use of mobile phones, as evidenced by cost and number of calls or messages sent, interferes with other activities in daily life, alters the rules for interpersonal relationships, and can even affect the userrsquo;s health or well-being, for example by having it on continually, even at night. These behaviours may be understood as reflective of abuse in the sense used by the Diagnostic and Statistical Manual for Mental Disorders-Fourth Edition-Text Revision [7] (DSM-IV-TR; American Psychiatric Association, 2000) in its definition of substance abuse.

One question that must be addressed concerns the term addiction itself, which does not exist as a diagnostic category in classifications of mental disorders. Both the DSM-IV-TR and the International Classification of Diseases-Tenth Edition [8] (ICD-10; World Health Organization, 1992) include disorders that are commonly understood as addictive in either the section on substance dependence (drug addictions) or that on impulse control disorders (pathological gambling). Other types of addiction are not included in any other sections. A scientific debate about the classification of pathological gambling as an addictive disorder in the new Diagnostic and Statistical Manual-Fifth Edition (DSM-V) is now occurring [9, 10], although many people have defended the position that pathological gambling is an addictive behaviour with characteristics similar to those of the drug addictions for quite some time [11].

The main types of technological addictions [12] currently being considered for inclusion in DSM-V are those involving video

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