人格、创造力与创新行述为的研究综外文翻译资料

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人格、创造力与创新行述为的研究综

摘要

人格的概念已经从许多理论角度被概念化。这篇概念性的论文是为了加强和抓住个性、创新行为和创造力的词源。此外，还对人格与创造力和创新行为的关系进行了深入探讨。在查阅了大量的文献后，研究者提出了被广泛接受的人格测量的分类方法，即被广泛接受的大五问卷框架。而创新行为则是以创意产生、获得支持和创意实施三个阶段来衡量的。建议未来的研究者在人格与创新行为的研究中，针对这种被忽视的关系，探索更具创新性的方法。

关键词 人格；外倾性；尽责性；宜人性；神经质；开放性；创新；创造力；创新行为

1 引言

考虑到21世纪企业的关键成功因素，创新在这个时代非常重要。组织的竞争力和生存取决于其创新能力。因此，各组织正在特别关注其员工的创新和创造性行为。类似地，回顾近20年来有关创新的文献，学者们特别重视创新行为。因此，有必要研究创新行为的前因、促进因素和预测因素。创新行为被认为受到许多个人和外部决定因素的影响.

本研究旨在探讨个体人格特征与创新行为的关系。一个人的个性因素如何影响他在工作场所的创新成果？为了回答这个问题，我们将详细回顾以前关于这个主题的研究。

学者们普遍认为，过去对这种关系进行了大量研究。这篇综述文章将检验这一主张的现实性和准确性，过去是否对人格与创新行为的关系进行了充分的研究？如果是，那么结果的准确性和一致性如何？这些研究的结果是什么？那些关注人格与创新行为关系的研究有哪些不足之处？创新行为和人格特质的哪些方面需要进一步讨论？

因此，本研究将回顾以往关于人格的概念、创新行为的概念以及人格与创新行为的关系的研究。在讨论和总结了这些研究的结果之后，本研究将为今后这一主题的研究提供指导。

2 研究设计

本研究对人格、创造力、创新行为的概念及其相互关系进行了定性的文献综述。为此，从真实的期刊、书籍、会议记录、报告、网站和不同的评论中回顾了文献和过去的研究。在接下来的章节中，从人格的概念、创造力与创新行为的概念、人格与创造力的关系、人格与创新行为的关系等方面对相关研究进行了综述。最后，对所回顾的研究进行了总结。

3 讨论

3.1 人格的概念

人格是心理学家广泛研究的概念，“人格心理学”被认为是一门独立的心理学学科。人格心理学关注对人性的分析，围绕人格的理论必须迎合五个根本理念，即动机、无意识、自我、发展和成熟(Hogan，1998)。

假设两个同龄的人有不同的兴趣、活动、情感和思想，这意味着他们的内心有一些不同的东西，“里面的东西”被认为是个性(Kasschau，2000)。最早的心理学家将人格定义为个体整个心理系统的发展。Allport在他的定义中提出了相同的人格概念：“个体的心理物理系统中的动态组织，这些系统决定了他对环境的独特应”(Allport，1937；Robbins，2009)。简单地说，人格可以被定义为可能影响个人行为的内在和外在特征的集合。因此，要评估一个人的人格；特征起着主要作用(Allport，1937；Bowers，1973；John，1990)。

为了对个体所拥有的人格特质进行分类和表征，众多学者提出了不同的人格特质理论。戈登·奥尔波特、雷蒙德·卡特尔、汉斯·艾森克、凯瑟琳·布里格和伊莎贝尔·布里格的作品在这方面很重要。从过去的许多年来，心理学家们可以观察到一个全面而稳健的人格模型，即大五人格模型，该模型由五个普遍的人格特质组成，分别是外向、尽责、随和、神经质和情绪稳定性(Goldberg，1981；Conley，1985；Costa amp; McCrae，1988；McCrae，1989；McCrae amp; Costa，1985；McCrae amp; Costa，1987；McCrae amp; Costa，1989；Wortman，2012)。

外向特质是指与他人相处的舒适性水平。它代表了活跃、自信、健谈、外向、社交、合群、精力充沛、冲劲十足和雄心勃勃的个性特征。这些人善于积极沟通，充满正能量。适宜性是指个体与他人的不同程度。这一特质代表了合作、心地善良、宽容、宽容、利他主义、情感支持、礼貌、性情善良、灵活和自我牺牲等人格特征(Barrick and mount，1991；Digman，1990)。尽职尽责是指一个人的可靠程度。它代表了组织、可靠、负责、一致、有序、勤奋、警觉、专注、谨慎、逻辑、避险、系统化、彻底、全面、可靠、坚定和专注于实现成功的目标(Digman，1990；Barrick and mount，1991)。神经质指的是情绪稳定性水平较低。Costa和McCrae(1992)对神经质的定义如下：“神经质意味着个体经历痛苦的倾向的不同，被定义为情绪上不安全和不平衡。”开放体验人格特质是指一个人的想象力或魅力的程度或水平。它在人格特征上表现为好奇性、新颖性、修养、审美性、敏感度、独立性、知识性、创造性(Barrick and mount，1991；Goldberg，1990；Digman，1990)。

因此，考虑到大五人格模型的广泛接受性，本研究将在考虑上述五种人格特质的基础上来定义人格。

3.2 创新行为与创造力的概念

创新不是新鲜的东西，也不是充满复杂历史的东西。它和人类一样古老。从人类进化的第一天起，人类就开始了创新，通过对自身和环境做一些新的和独特的事情。熊彼特(1934)给出了最早的创新过程和定义之一。根据他的观点，创新指的是创造和实施服务、工作流程、产品和市场的“新组合”。King和Anderson(2002)将创新定义为：

1、任何为社会环境引入的新事物

2.、基于思想的

3、基于意图的

4、为提供利益而引入的诉意外事件

5、意外的

6、不是常规的变化

7、影响公众。

创新一词经常与创造性一词互换使用。Amabile(1996)通过定义创造力和创新来区分这两个术语。他将创造力定义为在领域内产生有用的、新颖的想法，而创新是指在组织中实施创造性的想法，因此创造力是第一阶段，即创新。图1显示了创造力和创新的相互依存关系，以及工作环境中促进创新和创造力的不同组成部分。此外，另一项早期研究证实了这种关系，该研究表明，创新者往往比其他人更有创造力(Zaltman，1965)。

本研究考虑的是个体的创新行为。Scott和Bruce(1994)发现了一个三层的过程，解释了个人如何在工作场所创新。在第一阶段，个人确定问题并提出、采用或新的想法来解决问题。在第二阶段，个体努力寻找组织内外对其想法的支持。在最后阶段，个人创建了他的想法的原型，并展示了这个想法是如何实现对组织有益(Kanter，1988；Scott amp; Bruce，1994)。在上述过程的基础上，Carmeli等人(2006)将创新行为定义为“一个多阶段的过程，在这个过程中，个人认识到她或他产生新的(新颖的或采用的)想法和解决方案的问题，努力促进和建立对这些想法和解决方案的支持，并产生适用的原型或模型，以供组织或组织内的部分使用和受益”(Carmeli，2006)。许多研究人员对创新行为的看法大同小异。正如施正荣(2012)将创新行为定义为“在组织中开发、采用和实施新的产品理念和工作方法”(施正荣，2012)。

因此，本研究将考虑Scott和Bruce(1994)提出的创新行为的三个阶段，即问题识别和想法产生、获得支持和最后想法实施。

3.3 人格与创造力的关系

如上所述，创造力被认为是迈向创新的第一步。Amabile(1996)指出，没有创造力，就不可能有创新。因此，要研究人格与创新行为的关系，有必要回顾以往关于人格创造力关系的文献。关于人格如何影响创造性个体的研究有很多。事实上，人们相信所有流行的人格理论家都在他们的研究中讨论了创造力(Feist和Barron，2003)。费斯特和巴伦(2003)声称，从1970年到1990年，每十年大约有3500-4500条参考文献被添加到文献中。因此，研究人格对创造力的影响，对于探索人格与创新行为的关系具有重要意义。

在以往的文献中，费斯特(1998)的元分析是最著名的，他指出创造性的个体具有高度的自主性，更有野心，更具敌意，更具支配性，冲动，自信，外向和开放的新体验。像费斯特(1998)一样，还有许多其他作家证实，高外向特质的人被认为更有创造力，更有直觉，充满分歧(Stavridou和Furnham，1996；Costa amp; McCrae，1985；King，1996；Wolfradt amp; Pretz，2001；Furnham和Bachtiar，2008)。同样，大五人格模型的下一个特征，即开放性体验，也有大量的经验和理论证据支持开放性体验与创造力的关系。麦克雷(1987)在某种意义上定义了体验的开放性，使得体验的开放性和个性之间的关系变得显而易见。在他看来，开放可以归因于一个人愿意研究新的想法、好奇心、对世界的探索和其他内在的想法。此外，他还证实了个性与发散思维amp;创造力之间存在正相关。Wolfradt和Pretz(2001)证实了McCrae(1987)的观点，即体验的开放性与创造性思维呈正相关。Martindale，(1989)指出，经验和创造力的开放性听起来像是代表同一组特征的同义词。除此之外，还有许多其他作家证实了这种关系(麦克雷，1993；罗杰斯，1961)。

走向人格的下一个特征，即情绪稳定，这是神经质的反义词。马修斯(1989)的一项旧研究证明，低神经质的人在创造力测试中表现较差。另一项研究证明，与其他儿童相比，高外向和低神经质的儿童更具创造力(Leith，1972)。同样，Feist(1998)也指出，与高度神经质的个体相比，低神经质特质的艺术家创造力较差。很少有其他研究证明神经质与创造力之间存在负相关(Dollinger et al.，2004；Martindale and Dailey，1996)。

五大人格模型的其余两个特征是随和和认真。在过去的研究中，这些特征被总结为精神质(Eysenck和Eysenck，1985；Hewstone等人，2005；Kasschau，2000)。Rushton(1990)证实精神质与创造力呈正相关。同样，Woody和Claridge(1977)证实创造力与艾森克的精神质量表高度相关。Esfahani等人的研究。(2012)确认了尽责与创造力的关系。舒适性和创造性的关系是高度矛盾的。有许多研究声称，宜人并不具有创造力金的预测力(King等人，1996；Feist，1998)。但对Batey和Furnham(2006)的研究表明，和蔼可亲的人在日常创造力水平上也更高。同样，也有几项研究证实了宜人性与发散性和认知思维之间的正相关关系，而认知思维是创造力的核心部分(Nusbaum和Silvia，2011；Silvia等人，2009；Silvia等人，2008)。

但这里需要注意的是，有一个普遍的共识是，高度外向和对经验开放的人往往更有创造力。而对文献中关于宜人性、情绪稳定性和宜人性的深入分析则显示出不同的结果。很少有研究认为这些因素与创造力之间没有关系。因此，需要进行更多的实证研究，以进一步探索关于少数人格特质与创造力之间有争议的关系的文献。

3.4人格与创新行为的关系

以往的文献缺乏关于五大人格特质对创新行为影响的实证研究。在为数不多的研究中，大部分研究工作围绕着企业家、内部企业家和营销展开，其中消费者的创新购买行为是研究的重点。Olakitan(2011)的一项研究表明，尼日利亚企业家的外向人格特质与创新行为之间存在显著的正相关关系。同样，Olakitan(2011)指出了开放体验与创新行为之间的正相关关系。

阿莫和科尔维里德(2005)在他们的研究中得出结论，员工的企业家人格对创新行为有显著的影响。他们通过Pinchot(1985)的人格量表来测量人格。谢家华等人。(2011)使用大五人格模型测量人格。他们得出结论：外向性、宜人性和尽职尽责三个特质与技术创新显著正相关，尽职尽责、乐于体验、外向性、情绪稳定性与员工创新绩效显著正相关。另一项研究发现，随和、外向和乐于体验三种人格特质与创新行为的创意产生和创意提升阶段呈正相关(Chen et al.，2010)。很少有其他关于人格与创新行为关系的研究存在一些重大缺陷，如概念化问题、概念化问题、侧重于组织创新等(George和周，2001；Patterson等人，2009；Dolgova等人，2010；Yesil和Sozbilir，2013)。

因此，考虑到关于创新行为和人格的不同研究结果，找出关于员工五大人格特质与创新行为关系的最新经验证据的发现将是有趣的。

4 结束语

通过对以往人格、创新行为、创造力及其相互关系研究的深入回顾，可以得出结论：测量人格的最一致、争议最少的人格框架是“大五人格模型”，它包含了外向、随和、尽责、神经质和经验开放五种人格特质。因此，未来的研究者应该研究大五人格模型来测量个体的人格。研究中的第二个变量，即创新行为，由多个阶段组成。不同的作家对这些阶段有不同的命名和分类。但回顾以往的研究发现，从根本上讲，创新行为有三个阶段。第一阶段是识别问题和产生想法。这两个活动被认为是一个活动，因为它们在一个时间点上发生。第二阶段是争取支持，最后是想法实施。创新行为的创意产生阶段称为创造力。对研究人员来说，创造力或创造性思维是一个古老的话题。

以往的许多研究都探讨了人格因素对创造力的影响，即创新行为的第一阶段。从以往的研究趋势来看，高外向性和开放性人格特质的个体比其他人格特质的个体更具创造性。另一方面，随和、认真和神经质程度高的人创造力较低。回顾以往关于创新行为与

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